Op de een na laatste dag in Ethiopië kregen we nog een mooi afscheidscadeau: we mochten een kijkje nemen bij Young Talent Ethiopia (YTE). Deze jonge organisatie (2008) is opgezet door twee bijzonder gemotiveerde en toegewijde zussen, Yodit en Yewbdar, die voorlichtingen faciliteren op middelbare scholen. Deze voorlichtingen richten zich op ‘family planning’ en ‘reproductive health’ en zijn bedoeld voor kinderen die zelf de minste mogelijkheden hebben om kennis op te doen over seksuele en andere gerelateerd onderwerpen. Op drie overheidsscholen krijgen nu dertig kinderen verdeeld over twee groepen, boven en onderbouw, één jaar lang wekelijks 20 minuten gratis lessen. Volgend jaar zijn andere scholen aan de beurt. De voorlichtingen worden gegeven door vrijwilligers. Het is heel bewonderenswaardig hoe YTE vrijwillige voorlichters heeft gevonden, dit is namelijk niet heel gebruikelijk in Ethiopië. De voorlichters zijn allemaal via via gevonden en door werving op onderwijsinstellingen. De voorlichtingen zijn niet alleen leerzaam gebleken voor de kinderen, maar ook de 23 voorlichters hebben heel wat geleerd door hun deelname. ‘Eerst werden ze nog allemaal benauwd bij het idee zichzelf publiekelijk voor te moeten stellen, nu bespreken ze met de kinderen lastige en ongemakkelijke onderwerpen vol zelfvertrouwen’ zegt Yodit. Deze verandering is gekomen door het vele oefenen dat de vrijwilligers samen en onder leiding van Yodit en Yewbdar hebben gedaan. Gezamenlijk hebben ze geoefend om te gaan met lastige situaties en spreken voor de klas en daarnaast hebben de vrijwilligers grotendeels zelf hun lessen opgezet.
Ook houden alle voorlichters een wekelijks logboek bij waarin zij hun voortgang en obstakels beschrijven. Deze worden dan weer maandelijks bekeken door Yodit en eventueel wordt er met de betreffende voorlichter aan gewerkt. Wat vooral belangrijk is voor Yodit en Yewbdar is dat de vrouwen zelf oplossingen bedenken en op die manier hun zelfvertrouwen vergroten. Yodit benadrukt dat de vrijwilligers facilitators zijn in de klas en geen docenten. Zo kunnen ze op een meer informele manier met de kinderen en jongeren communiceren.

















